（师板书：线段，并画一条线段）生：直直的；线段有两个点师：同学们，线段上的这两个点在数学上我们把它叫做端点（师板书：端点）师：一条线段有几个端点呢它的端点在哪里生：线段有2个端点，分别在起点和终点师：如果把第一排的学生看做一条线段，它的端点在哪里生：第一个同学和最后一个同学师：从课件上我们知道这条线段的长度是3cm，是用什么工具来测量的生：尺子或三角板来测量师：哪位同学愿意说说怎么测量线段的长度呢生：把一个端点对准0刻度线，另一个端点指向几厘米，这条线段就是几厘米长师：所以线段是可以测量的，它的长度也是有限的3用字母表示线段师：为了表述方便，可以把两个端点用字母A、B来表示，这条线段就叫做线段AB
比如长期高血压会导致肾小球坏死，导致肾衰竭，尤其是合并糖尿病患者，发病风险则越高因此，大家为了避免高血压的发生，就要尽可能地远离高血压的危险因素高血压有哪些常见的治疗误区呢但恰恰在降压过程中，往往很多人都并不好好配合要么是不好好吃药；要么就是乱吃药，规范的降压药会害怕有副作用；又或者是刚刚用药血压有些起色，结果听到旁边的人说降压药吃了有效，就着急去买人家的药来吃那么，对于高血压在治疗过程中，究竟造成哪些误区1、没有症状就不要吃药高血压比较常见的症状是头晕、头痛、失眠等，但也有不少患者没有任何症状，从而放松了警惕事实上，没有症状不等同于没有危害，如果擅自停药，血压持续升高，最终有可能引发心梗、脑梗等问题
B、看板书，你还能比较这些分数的大小吗任选两个数比较大小，根据学生的回答加以板书)，你发现了什么(分的份数越多，其中的一块就越小)上面这些分数中哪个，哪个最小(4)练习：做一做第2题[设计说明：再次用讲故事的的方法引出分数的大小比较，让学生从解决故事的疑问中寻找正确的答案，同时故事中也蕴含了正确的答案，把分数的大小比较和生活实际紧密地联系在了一起，学生不难发现正确答案并且再次用圆片代替月饼来进行证明，验证答案](四)说说想想，课堂小结说说你对分数有了哪些了解想想分数中的两个数字分别表示的是什么你分清楚了吗小学数学三年级下册人教版教案（精选篇3）教学目标：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念
师：用调查统计方法可以帮我们解决生活中的问题，正确进行决策，生活中还有哪些事情需要进行统计呢下课找一找【方案二】2引出课题师：五颜六色的气球既经济又实惠，我们就去买一些气球来布置教室(板书：买气球)师：售货员阿姨说只剩下红，黄，绿，蓝四种颜色的气球，陈老师不知道要买哪种颜色的气球多一些，所以今天想和大家一起来调查一下你们最喜欢哪种颜色请你在纸上写下你最喜欢的颜色，每个同学只能选择一种颜色哦二、讲授新课，自主合作1小组长收集纸条，自主探究记录方法师：现在陈老师手中有你们写的答案可是我不知道到底哪种颜色喜欢的人多一些我来念，你们拿出记录纸，用你喜欢的方法帮陈老师统计一下(教师边念边巡视，引导部分学生进行记录)一年级数学学期教案（篇3）教学目标：1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征
（总计53850字）
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